N-37-17 - Социологија културе
Course specification | ||||
---|---|---|---|---|
Type of study | Bachelor academic studies | |||
Study programme | ||||
Course title | Социологија културе | |||
Acronym | Status | Semester | Number of classes | ECTS |
N-37-17 | elective | 5 | 3L + 1E | 4.0 |
Lecturers | ||||
Lecturer | ||||
Lecturer/Associate (practicals) | ||||
Prerequisite | Form of prerequisites | |||
Уписан пети семестар | ||||
Learning objectives | ||||
У оквиру предмета биће обрађени појам културе, однос културе и друштва, функције културе у друштву, културне потребе и вриједности, однос личности и културе, однос религије и културе, етнонационализам и културни релативизам, мултикултурализам, интеркултурализам, транскултурализам, културни конфликти, култура толеранције, глобализација у култури, култура нових друштвених покрета, поткултура и противкултура. | ||||
Learning outcomes | ||||
Студенти ће моћи разумјети и самостално анализирати основне појмове из културе и цивилизације, самостално пратити основне теоријске домашаје у оквиру различитих теоријских приступа, с посебним освртом на савремене теорије и друштва, развијати цјеловит и критички приступ културним феноменима, самостално просуђивати о савременим дилемама и питањима из ове области. | ||||
Content | ||||
1. Појам, предмет и задаци социологије културе 2. Дихотомни модели као пукотине културе 3. Теоријски правци 4. Мапе културе 5. Култура и језик 6. Друштво и култура 7. Културни релативизам и етноцентризам 8. Мултикултурализам, културни плурализам и транскултурализам 9. Културне промјене у културни развој 10. Функције културе 11. Стилови живота 12. Медијска култура и масовне комуникације 13. Масовна култура 14. Култура, модернизација, транзиција 15. Постмодерна и виртуелна култура | ||||
Teaching Methods | ||||
Предавања и вјежбе са инетрактивним приступом. Семинарски радови студената уз заједничку анализу и критичко промишљање. Презентација погодних видео материјала и разговор након презентације. | ||||
Literature | ||||
| ||||
Evaluation and grading | ||||