Навигација

С20-47 - Социологија ризика

Спецификација предмета
Тип студијаАкадемске студије првог циклуса
Студијски програмПримијењена социологија
НазивСоциологија ризика
АкронимСтатус предметаСеместарФонд часоваБрој ЕСПБ
С20-47обавезан82П + 2В5.0
Наставници
Наставник (предавач)
Наставник/сарадник (вежбе)
Условљност другим предметимаОблик условљености
Нема условаНема условљености
Циљеви изучавања предмета
Стицање примјењеног знања из области социолошких теорија ризика и улоге ризика у савременом друштву.
Исходи учења (стечена знања)
Након завршеног курса студенти ће бити оспособљени: За дескриптивну и компаративну анализу социолошких теорија ризика; Да анализирају и критички интерпретирају феномен ризика из социолошке перспективе; Да самостално идентификују и анализирају проблеме ризика у пракси; Да на микро и макро нивоу самостално и стручно истражују утицај ризика на различите аспекте друштвеног живота; За самостално стручно усавршавање у области менаџмента ризика.
Садржај предмета
• Социо-културни приступ (Douglas and Wildavsky 1982; Lash 2000; Tulloch/Lupton 2003) • Рефлексивно-модернистички приступ (Beck, 1986, 1992; Bauman 1991, 1995) • Постструктуралистички приступ (Foucault 1991) • Системско-теоријски приступ (Luhmann 2005; Japp 1996, 2000) • Шта је ризик? Ризик као социјална конструкција. Страх и тјескоба • Култура, идентитет, социјална интеграција и кохезија, социјална стабилност и ризик • Личност, развој личности, гранична ситуација, биографска истраживања и ризик • Геополитика, миграције, тероризам и ризик • Биополитика, популациона политика, феминизам, вакцинација и ризик • Држава, здравље, медикализација, окружење, климатске промјене и ризик • Пол, род, сексуалност и ризик • Радни процеси, образовање, наука, сиромаштво, неједнакост и ризик • Медији, комуникације, сајберкултура, друштвене мреже, интернет и ризик • Друштвени капитал, повјерење, и ризик • Управљање ризиком у пракси
Методе извођења наставе
Предавања и вјежбе са интерактивним учењем. Интерактивно учење по групама. Приказивање видео материјала и документарних филмова. Семинари из литературе. Писани семинарски радови. Усмени коментари и краће презентације на часу. Консултације.
Литература
  1. • Бек, У. (1986). Ризично друштво. Београд: Filip Višnjić (одабрни дијелови). • Gale, K. N. Towards a sociology of risk work: A narrative review and synthesis, Sociology Compass, No. 10/11, 2016, pp. 1046-1071. • Zinn, J. O. (2004). Sociology and Risk. Canterbury: University of Kent (одабрани дијелови) • Lidskog, R., Sundqvist, G. Sociology of Risk. In Essentials of Risk Theory, Editors: Sabine Roeser Rafaela Hillerbrand Per Sandin Martin Peterson, 2012, pp. 75-105. • Lobo-Guerrero L., The Inter
Облици провере знања и оцењивање
Провјеравање знања и утврђивање колико су студенти активни у настави врши се током читавог семестра. Знање се провјерава помоћу два колоквија, а активност студената се исказује кроз писање семинарских радова, уредно похађање наставе, учешће у дебатама, припрему презентација и кроз друге облике креативног учешћа у наставном процесу. На тај начин студенти испуњавају предиспитне обавезе кроз које могу да стекну 50 бодова (два колоквија по 20 бодова, семинарски рад 5 бодова те уредно и активно похађање наставе 5 бодова). Завршни испит обавља се усмено и на њему се провjерава знање из цијелог градива, а носи највише 50 бодова. Коначна оцјена се изводи сабирањем бодова из предиспитних обавеза и бодова са испита.
Посебна назнака
Нема назнака