СР20-27 - Теоријске основе социјалног рада у зједници
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Тип студија | Академске студије првог циклуса | |||
| Студијски програм | Социјални рад | |||
| Назив | Теоријске основе социјалног рада у зједници | |||
| Акроним | Статус предмета | Семестар | Фонд часова | Број ЕСПБ |
| СР20-27 | обавезан | 5 | 3П + 1В | 6.0 |
| Наставници | ||||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вјежбе) | ||||
| Условљност другим предметима | Облик условљености | |||
| Уписан шести семестар. | ||||
| Циљеви изучавања предмета | ||||
| Разумијевање теоријских основа и главних карактеристика социјалног рада у заједници; оспособљеност за комплементарну примјену теоријско-методских приступа у социјалном раду; увид у значај социјалног рада у заједници као основе за акцијско-интегративни тип праксе социјалног рада. | ||||
| Исходи учења (стечена знања) | ||||
| Оспособљеност студената за примјену социјалног рада у заједници у професионалној пракси; разумијевање специфичности социјалног рада у заједници у односу на остала два теоријско-методска приступа (социјални рад с појединцем и социјални рад са групом). | ||||
| Садржај предмета | ||||
| Појам и конститутивни елементи локалне заједнице Социолошка подјела заједница Администрaтивнa подјела локалних заједница Еколошко-системске теорије Радикалне теорије и СРЗ Антидискриминативне и антипотчињавајуће теорије Теорије оснаживања и заступања Теорије цивилног друштва Акциона истраживања Историјска изворишта СРЗ Модел организације заједнице Модел заштите у заједници Модел развоја заједнице Модели социјалног планирања, социјалне акције и едукације у заједници Фазе социјалног рада у заједници | ||||
| Методе извођења наставе | ||||
| Настава на предмету ће се изводити представљањем тема у виду предавања и пауер-поинт презентација, разговором о питањима из наставне материје, читањем заданих материјала, презентацијом примјера социјалног рада у заједници, писањем колоквија и радова из предиспитних обавеза. | ||||
| Литература | ||||
| ||||
| Облици провјере знања и оцјењивање | ||||