Медијске регулативе

Студенти ће моћи да разумеју значај, циљ и потребу регулације медијске продукције, али и да се упознају са конкретним садржајима низа докумената из сфере медијског права и медијске регулације које представљају правни и теоријски оквир за медијску агенду и новинарски хабитус.

Студенти могу да изграде сазнања о теоријским регулативама преткомпјутерских и компјутеризованих медија, односно медија првог и другог доба. Овакав широки опсег изучавања медијске и новинарске етике и регулације, има капацитете да осигура упознавање развојних токова светске и локалне праксе регулације.
Истовремено, студенти имају могућности да се баве самосталним истраживањима литературе о темама изучавања у оквиру предмета, те да на основу теоријски модела стратегије и регулације медија, увежбају вештине које ће им помоћи да препознају моделе регулације медија. Ангажован приступ изучавању садржаја предмета ствара основе за успешније разумевање медијске праксе

1. Подручје етике информисања ; дескриптивна, стратешка и нормативна етика
2. Деонтологија новинарства; функције и циљеви новинарске етике
3. Етички кодекси и савети за штампу; историјски аспект
4. Начела новинарске професије; права и одговорности, разграничења, одупирања притисцима, истина и поштовање новнарске тајне
5. Нечасне методе у новинарству: поштовање личности, претпоставка невиности, поштовање жртве, поштовање приватности, повреда части.
6. Границе нормативне етике
7. Етика и морални развој: етичка комуникација и принципи моралних врлина
8. Етика и морално расуђивање: контекст и модели моралног расуђивања
9. Истина и поштење у медијској комуникацији: инфозабава, реклама и односи с јавношћу
10. Етика и приватност; приватност као морални и правни концепт
11. Етичке дилеме у новим медијима: питање ауторских права и регулација
12. Економски притисци и друштвена и медијска одговорност
13. Медији и антисоцијално понашање (говор мржње, неуљудност, нецивилизованост)
14. Стереотипи у медијима (расни, етнички, родни, стара лица, инвалиди, болесни)
15. Деца и млади у медијима: морално увредљив садржај и законска регулација

1. 1. Луис Алвин Деј (2004). Етика у медијима. Београд: Медија центар/Плус. 2. Џосеф Тјуроу (2012). Медији данас: увод у масовне комуникације. Београд: Clio (129-209) 3. УН конвенција о правима детета 4. Медијске регулативе: Закони и конвенције у БиХ и РС Допунска литература 1. Татјана Тапавички Дуроњић (2011). Комуницирање у медијасфери. Београд: Бард/фин. 2. Дебра Џонсон (2006). Компјутерска етика. Београд: Службени гласник. 3. Стујуарт Прајс (2011) Изучавање медија. Београд: Clio. 4. Ханс-Јоа

Провера знања врши се континуирано у току семестра кроз организовање дискусије и праћење активности студента. Праћење наставе и бодовање студента врши се према Правилима студирањеа првог циклуса студија.

Настава и вежбе изводе се применом различитих наставних метода и приступа. Поред примене фронталног наставног рада ex catedra, користе се и методе: укључивања и интеракције, дискусије у малим групама – панел дискусије и симулације проблема изучавања, анализа садржаја и истраживање студената – самостално и у групама.
На предавањима се износе примери студија случаја и врши хипотетичка анализа датих примера.
Све наставне јединице наставник презентује мултимедијално, користећи савремене нове медије у образовању.