Навигација

ДСДН-СМ-4 - Информационо друштво и нови медији

Спецификација предмета
Тип студијаАкадемске студије трећег циклуса
Студијски програмДокторске студије друштвених наука
НазивИнформационо друштво и нови медији
АкронимСтатус предметаСеместарФонд часоваБрој ЕСПБ
ДСДН-СМ-4обавезан2, 34П + 2В8.0
Наставници
Наставник (предавач)
Наставник/сарадник (вежбе)
Условљност другим предметимаОблик условљености
Према правилима стуирања студија трећег циклуса.Предмет нема условљености, осим оних предвиђених Правилима студирања трећег циклуса студија на Универзитету у Бањој Луци.
Циљеви изучавања предмета
Основни проблем изучавања у оквиру предмета је информационо друштво и импликације које доноси савременом друштву са становишта информисања и комуницирања путем масовних медија и медија на интеренту. Информационо друштво ће се посматрати као облик савремене организације друштва у којој су информације централне категорије саобраћања, комуницирања, општења и размене међу људима. Стога је основни услов изучавања предмета повезан с чињеницом да је студент формално завршио процедуру уписа на Студиј, а формални услови за полагање испита повезани су са редовним присуством на предавањима и степеном партиципације студента у наставном процесу.
Исходи учења (стечена знања)
Студенти ће знати разликовати информационо друштво и његове карактеристике од осталих друштвених епоха. Они ће моћи да интерпретирају најважнија учења и тумачења водећих аутора који су се бавили информационим друштвом и дигиталним медијима. Такође, студенти ће моћи да експлицирају основне теоријске приступе о изазовима и потенцијалима информационог друштва, те ће развити лични став о могућој будућности информационог друштва и дигиталних медија који се развијају у том окружењу.
Садржај предмета
Настанак и развој информационог друштва; Интернет и савремени друштвени и технолошки изазови: проблем слободе, отуђености, приватности, слободног времена, феномен руморне комуникација, ризици доступности, проблем свеприсутности; Солинова теорија хибридизације и Кантонова теорија о интернет будућности; Проблеми политичког и корпоративног утицаја на медије; Утицај крупног капитала на медије и проблем медијског олигопола; Трансформативни потенцијал интернета;. Проблем надзора интернета (САД, Велика Британија, Русија и Кина); Облици државног утицаја на медије; Питање информационе контроле човека и проблем самоцензуре појам антиципаторног конформизма, меки притисак); Улога грађанских иницијатива у информационом добу; Култура усамљености и вечите повезаности путем ИТ (проблеми самоће, самопоуздања, изолованости, захтев за вечитом младошћу, култ тела); Култура "хепи енда" (принцип наде, питање демократске неслободе, питање "просвећености као масовне обмане“); Неки изазови трансхуманизма; Историја лажних вести и феномен спина у светским медијима.
Методе извођења наставе
Предавања ће се одвијати у форми екс катедра с активним, динамичним консултативним радом и партиципацијом студената.
Литература
  1. • Татјана Тапавички Дуроњић, (2017). "Дигитални информациони системи". Бања Лука: ФПН. • Fuchs, Christian, "Internet and Society: Social Theory in the Information Age". New York: Routledge. • Šeri Terkl (2011). "Sami zajedno". Beograd: Clio.• Суботић, Оливер (2011). "Информационо контролисано друштво". Београд: Стари Бановци: БЕРНАР; Ашманов, И. / Касперска, Н. (2023). "Дигитална хигијена", Ризница : Београд. Рељић, С. (2013). "Криза медија и медији кризе". Службени гласник: Београд.
  2. Bernar Stigler, (2016). "Studije digitalnog;organologija znanja kognitivne tehnologije". Beograd: Fakultet za medije i komunikacije. • Manuel Kastels (2014). "Moć komunikacije." Beograd: Clio.• Ilejn Svenonijus, (2007). "Intelektualna osnova organizovanja informacija". Beograd: Clio. Beograd. Рељић,С. (2021). "Воља за лаж". Catena mundi: Београд.
  3. Ričard Votson (2016). "Budući umovi". Beograd: Plato.
  4. Meri Čejko, (2019)."Superpovezani". Beograd: Clio.• Siva Vajdijanatan ((2018). "Antidruštvene mreže". Beograd: Clio.
Облици провере знања и оцењивање
Процењивање и оцењивање студентског рада и знања одвија се путем колоквијума (2), самосталних студентских радова и завршног, усменог испита. Поред способности да се репродукује садржај предмета, посебно се проверава способност аналитичког мишљења и повезивања идеја.
Посебна назнака
Настава се може одвијати консултативно, али и онлајн.